冬雨淅沥，润物无声。为充分发挥优质园所的辐射引领作用，推动学前教育均衡与高质量发展，2025年12月12日，连州市实验幼儿园成功举办了“安吉游戏实验园自主游戏观摩交流活动”暨“高质量幼儿园共同体交流研修”。本次活动中，广州市白云区钟落潭镇幼教同仁远道而来，与连州市6所共同体成员园的园长及骨干教师齐聚一堂，围绕“自主游戏”开展深度对话与联合教研，共寻以儿童为本的实践路径。

观摩●生机盎然的户外游戏

　　细雨中的实验幼别有一番生机，孩子们穿戴好雨衣，兴奋地奔向各个户外游戏场地，沙水区、玩泥区、玩水区、小山坡、小树林……观摩的园长和老师们深入现场，用镜头与笔记录下孩子们在自然中专注探索、解决问题的精彩瞬间，切身感受幼儿在自主游戏中迸发的创造力。

倾听●尊重童声的一对一互动

　　游戏结束后，教师与孩子展开了一对一倾听，孩子们用稚嫩的语言讲述着自己的游戏故事，教师则认真记录，不加评判，不做干预。这种尊重儿童表达的方式，让观摩的园长和老师深受启发——原来，孩子的每一个游戏行为都有其独特的思维逻辑和价值意义。

对话●思维碰撞的集体共享

　　在“思维共享”环节中，邹涌晶老师以现场拍摄的幼儿游戏视频为载体，组织大五班幼儿开展了一场小组集体对话。孩子们围绕游戏情景自发提出疑问：“为什么球没能把积木撞倒呢？”由此展开了积极而热烈的思辨讨论，从积木的重量、球的速度、管道的角度、积木的结构等多个维度提出自己的假设与分析。教师以开放性的追问和适时的支持，推动讨论走向深入——孩子们不仅表达自己的观点，也开始倾听、质疑并回应同伴的想法，在对话中逐步构建对物理现象与因果关系的理解。观摩的园长和老师们在此过程中真切感受到：这不仅仅是一次对话，更是一场思维的学习。每个孩子都在表达、反思与调整中逐步构建着自己的认知体系，诠释了高质量师幼互动如何促进儿童批判性思维与探究能力的发展。

分享●“游戏+”课程的园本实践

　　连州市实验幼儿园易江群园长作了题为《基于自主游戏的幼儿园课程建构》的专题分享。她从我园的实践出发，结合园所文化、育人目标、幼儿园背景等方面阐述了幼儿园的自主游戏课程实践。观摩的园长们表示，这种“游戏+”课程的理念与实践，为她们园所的课程提供了新思路。

交流●答疑解惑中的理念共鸣

　　针对钟落潭幼儿园同行提出的“如何为有深度的思维共享做准备”等问题，易江群园长就此问题给出了深刻而凝练的解答。她指出，这并非某种“速成”的技巧，而是基于一套完整的教育实践逻辑：始于环境创设，成于持续观察，终于深度理解。关键在于教师首先要“放手游戏，发现儿童”给予孩子充分自由和信任；接着要“理解游戏，读懂儿童”以专业的眼光观察、分析游戏行为背后的学习与发展；当这两步日积月累、扎实做到位后，高质量的“思维共享”便会如“水到渠成”般自然涌现。这正是教育中厚积薄发的过程，根植于每日对儿童的真诚观察与专业支持。

聚焦●落地实操的专业引领

　　针对园长们观摩后普遍关注的“如何落地”问题，连州市教师发展中心成素芬老师带来了一场具有针对性和实操性的专题讲座。成老师以这两天大家亲历的“思维共享”活动为鲜活案例，深入剖析活动中的关键细节：从集体对话开场时教师如何用话语激发思考，到对话中如何通过回应推动思维层层深入，再到面对不同发展水平、不同性格特质的幼儿时，如何灵活调整支持策略。她的讲解紧扣一线教师日常实践中的真实困惑，把看似抽象的“理念”转化为可操作、可模仿、可调整的具体行为与方法。

展望●同频共振的携手同行

　　此次跨区域交流活动的成功举办，离不开连州市教育局的大力支持，教育股黄高辉股长亲临现场，对远道而来的广州白云区同仁表示热烈欢迎，并对实验幼儿园坦诚开放的分享态度给予高度赞赏。他特别指出，广州同行带来的先进理念与本土实践的深度碰撞，正是学前教育高质量发展的宝贵契机。

　　本次活动，不仅是一场专业的深度研讨，更是一次真诚的情感联结，让我们心意相通、同频共振。连州市实验幼儿园将继续深化自主游戏实践，与更多同行携手，共同探索“以儿童为中心”的学前教育高质量发展之路，让每一个孩子都在游戏中快乐成长。

　　                   连州市实验幼儿园

　　                   2025年12月12日